12月1日，《当代》主编徐晨亮以“当代青年写作：落地与飞翔”为主题，为内大文研班带来了一场深入浅出的文学指导课。讲座伊始，徐老师从1980年代以来中国当代文学的发展思潮为引子，指出不同代际的作家因处于不同的文学生态中，表现出了十分多元的发展路径。在当今信息量过分充裕的环境中，写作者更应该找到适合于自己的成长方式。结合媒介发展与时代感受，徐老师与文研班学员探讨了几个对写作十分重要的观念问题。

第一，当共同取向越来越弱的时候，我们容易以某种临时性的关怀为创作契机，而缺少内核坚硬的、让人能够确立自身观照点的坐标系。因“答案”太多，很多写作者很难回到创作的初始状态中，而好的作家能够敏锐捕捉到生活中习以为常的信息，并更新我们对这个世界的认知。第二，在传媒视野中，文学的所谓“破圈”，首先在于打破固有认知方式带来的局限。创作者的问题有时不在于缺少素材和主题，而是受限于知觉结构的钝化。大多数人很容易沉浸于惯性思维，缺乏“发现”的可能，继而难以将生活体验转化为有叙述动力的文本逻辑。因此，写作者应该有意识地突破固有思维，通过写作，激活沉睡着的那一部分生命记忆。第三，每个个体都与时代有着千丝万缕的联系，在介于“了解”与“理解”之间时，我们不妨去探究“细节”，对创作素材进行逻辑演绎，并发现各种现象之间的内在关联。

徐老师强调，即使已深入了解了某种生活，我们仍然不一定写得出好作品。我们画不出锁芯儿的形状，但可以画出钥匙的形状，所以我们需要通过外部媒介，譬如书面的、网络的亦或是与他人的关系等等方式来认知自己，而这些同样是生命的重要组成部分。作家应该努力打开阅读视野，更新自己的知识结构。如果通过方言或其他语言来激活自己的知觉能力，或许会进一步提升“有效”书写的能力。